王世阳

摘 要：诗歌是古人留给的宝贵精神财富，通过诗歌教学，不仅可以感受到诗歌的韵律美、节奏美、音乐美，还可以在言简义丰的诗歌中体会到意蕴美，在诗歌学习中受到感情熏陶，陶冶情操。在以“育人”为目的的语文诗歌教学中，教师要善于渗透德育，以诗歌作为对学生进行德育的载体。教师要善于将爱国主义教育、人文精神教育以及爱好和平、反对战争等美德教育融入诗歌教学中，通过诗歌教学培养初中生高尚的道德情操。

关键词：初中语文；诗歌教学；德育；渗透；策略

在全面实施素质教育的当前时代，语文作为一门基础学科，应该以“育人为本、德育为先”的教育方针为指导，在教学实践中将育人功能放在首位。诗歌是我国文化艺术宝库中的一朵奇葩，尚书说：“诗言志”，诗歌是作者为表达自己的志向、决心创作的一种文学体裁。在初中语文诗歌教学中，教师不仅要将背诵、理解、体会其音韵美等作为教学目标，还要通过引导帮助学生理解诗歌中蕴含的作者丰富的思想感情。在诗歌教学中渗透德育，教师要避免枯燥乏味的道德说教，要充分挖掘诗歌中蕴含的情感因素、德育因素，让学生在多种形式的诵读中受到感染、熏陶，在结合诗歌创作背景的基础上对诗人的人格魅力深入了解，并在联系实际的基础上实现对学生的德育，让学生在诗歌学习中培养高尚的道德情操、完善的人格。

一、教师要善于将爱国主义教育融入诗歌教学中