邱小华　邱桂花

教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”可见，兴趣是学生搞好学习的动力，是最好的老师。有了兴趣，学生就会乐意去学、主动去学，就会学有成效。那如何培养学生上体育课的兴趣呢？我谈谈个人的几点粗浅认识。

一、修炼基本功，注重优美的示范

俗话说：“口动百遍，不如手动一遍。”身教重于言教。体育课的学习更是如此。教师熟练、轻松、优美的示范是一种最直接、最实用的教学方法。上课时，教师必须充分发挥学生的主体地位，让学生积极参与到体育教学中，使学生成为教学的核心，成为学习的主人。教学中，如果教师只是照本宣科，讲那些枯燥乏味的理论，学生会听得昏昏欲睡，不愿听；如果老师把理论分解为一系列动作，并自己逐个展示，学生会被老师规范、优美的动作深深吸引，并产生也想做出这优美动作的欲望。有了欲望学生就会真正参与到教学中认真练习。可见，教师拥有过硬的基本功非常重要，它能把无声的语言转化为吸引学生的动力，使学生学得更加主动、自觉，从而提高学生的责任心和主体意识。

例如，在“单杠后摆下”动作教学时，我会尽量避免“纸上谈兵”，展现自身规范、优美的动作，给学生美的享受，从而激发学生强烈的练习欲望。在示范时，我还会引导学生从方向、部位、时间上仔细观察，使学生边看边思考。……