徐婕

摘 要：传统教育模式中，教师始终处于主体地位，学生被动学习，学习效率低下，不利于学生对知识的掌握。新课程背景下，教师应具有创新思维，打破传统教学理念，制订出具有创新性的教学方案，互动式教学模式在此背景下应运而生。初中英语课程是学生日后能否学好英语的关键，传统英语课堂气氛沉闷，学生不活跃，互动式教学模式可将学生长期被动地位转变过来，通过合作学习来提高学生对初中英语的兴趣，并提升英语水平。基于此，结合实际对互动式教学模式在初中英语教学中的构建策略进行分析，提出合理化建议，改善英语教学效果。

关键词：初中英语；互动式教学；英语探究

英语作为初中教学中的一门基础性学科，是学生进行英语学习的开始，是学生进行系统性英语学习、英语水平分化的重要阶段。因此，初中学生能否学好英语直接决定了学生日后的英语水平。传统的英语教学方式，学生机械性学习，麻木记忆知识点，造成学生英语水平有限。互动式教学模式使学生在相互讨论、合作中学习，课堂氛围活跃，激发学生对英语的学习兴趣，进而达到高效教学并提高学生英语水平的目的。

一、正确树立互动式教学观念

目前，大多数初中英语教师仍然被传统教学理念束缚，始终处于主体地位，对学生进行英语教学，严重违背了新课程标准，降低教学质量。例如，在进行英语教学时，只注重课程进度教学，没有关注学生的学习状态以及对知识的掌握程度，造成学生跟不上教师所讲内容，学生逐渐失去对英语的学习兴趣，英语成绩不佳。……