欧世鹏

摘 要：目的：研究微课运用于初中信息技术教学中的意义以及相关分析。方法：本次参与研究的对象为我校初中两个班的学生，每班为45人，将以上研究对象自由组合后分为对照组和观察组。对照组的45例研究对象在课堂授课上采用常规教育方式，而观察组的45例研究对象则是利用微课的教育方式。经过一段时间后，对两组同学的考试期末成绩以及教学满意度进行比较。结果：微课教育的一组学生，期末考试成绩以及学习的兴趣和主动性都高于另一组。结论：微课运用于初中信息技术教学中能够进一步提升我校的教育水平以及提高学生在校内的成绩、学习的主动性等。

关键词：微课；信息技术；统计学

微课就是运用一些信息方面的技术按照平常的认知性规律所进一步呈现在视野面前的比较碎化的相关学习内容、学习过程以及相关的扩展方面素材等。

一、微课对于初中信息技术教学的重要性分析

在我校初中信息技术教学的过程当中，教师必须采用有效的教学方法去提高我校学生的相关知识储备以及相关技术水平，并且要着重培养学生具体的动手能力和实践能力[1]。为了以上相关教学目的，本学校的老师会把每次需要讲的课程分成若干个任务，利用该种方法提高学生对学习的主动性以及教学质量。但是对于该种教学方法却存在着一系列弊端，比如，（1）学生对于老师在课堂上面所讲解的内容不能够深刻体会并掌握，同时信息技术的动手能力也比较差。……