摘 要：实验教学是学生进行科学探究的主要方式，在科学教学中具有十分重要的作用，对于提高学生的科学文化素养有着深远的影响。基于此，对初中科学实验课堂的教学细节进行了研究，以期提高教学质量，提高学生素质与能力。

关键词：初中科学；实验课堂；教学细节

初中实验课堂能够有效帮助学生理解课本知识，加强学生的动手能力，锻炼发展学生的创新精神，对于学生的综合发展起着重要作用，实验课堂教学可以有效提高教学效率，实现教学目标。因此，需要从教学细节入手，提高实验课堂教学质量，促进学生综合素质的提升。

一、初中科学实验课堂教学细节中凸显学生的主体地位

自从教育改革以来，学生的主体地位早已得到重视，在初中科学教学实验课堂上凸显学生的主体地位至关重要。传统教学方法机械、沉闷、学生积极性低的弊端早就显现出来，实验课堂的应用有效地改善了这一现象。以学生为主体的教学强调提高学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，增强学生的积极性。因此在初中科学实验课堂凸显学生的主体地位是做好课堂教学建设的第一步，是现代化教学的前提。

以浙教版为例，在进行测定物体体积的实验教学中，首先教师先对学生进行提问，让学生进行思考有哪些办法可以测定出物体的体积，引出本课的主题，使用排水法来测量不规则物体的体积。教师需要事先让学生准备自己想要测量的适当大小的不规则物体，比如土豆、苹果、橘子、硬币等。……