摘 要：教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。中学生正处在一个身体和心理成长的青春期，个性心理还不够成熟，情绪情感也丰富多变。教师要运用情感教育的智慧，将学生的情绪巧妙地转化，通过情感交流拉近师生的关系，促进学生心理和情感的发展与成熟，助力青少年健康成长。

关键词：中学生；情感教育；青少年健康

作者简介：艾明红，广东省深圳市福田区红岭教育集团石厦部教师。（广东 深圳 518000）

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）13-0121-02

教育家加里宁说：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的、善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断盯视着他们。”教师作为教育工作者，必须实现与学生的有效交流和沟通。情感是人和人之间交流的媒介，交流是相互理解的先决条件，用心感悟就是要懂的对方，就是要人与人之间、心与心之间的交流。只有在融洽的气氛中，老师与学生之间心与心的交流才会更通畅，收到的教育效果也往往更好。在具体的教育管理工作中，教师要时时站在学生的角度去思考问题，对于学生当时当地的处境、心态与行为有感同身受的理解，可以避免冲突，实现关系的融洽。

一、情感教育缺失的表现

笔者曾教过初三毕业班里一个名叫小雷的学生，经常和同学、老师发生矛盾，情绪极易失控，很不好教育。在接手这个班级才短短一个月，就发现小雷同学只因一言不合，就三次和同学发生口角，三次公然在课堂上顶撞老师。……