摘 要：文章从学校的理念文化入手，围绕基本理念、办学理念和管理理念三个方面进行阐释，探讨分析了基本理念即办学宗旨、学校精神、校训和“三风”的形成与发展，办学理念即办学策略和培养目标的形成与发展，管理理念即管理原则和服务理念的形成与发展。

关键词：理念文化；办学理念；管理理念

作者简介：薛超群，福建省宁德市高级中学校长、党总支书记，中学高级教师，国培计划（2010）高中数学学科骨干教师研修项目学员。（福建 宁德 352101）

课题项目：本文系福建省教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于学校办学历史的办学思想体系提炼研究”（编号：FJJKXB16-133）的研究成果之一。

中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）13-0112-02

学校理念文化是指由学校全体师生在教育教学、科研、长期活动与发展演变过程中共同创造的、对外具有个性识别意义的文化价值观，是学校文化建设的灵魂。对学校而言，特色鲜明的理念文化体系可以展现特有的文化风采，提高学校的核心竞争力。学校理念文化是如何形成与发展？笔者从学校的理念文化入手，围绕基本理念、办学理念和管理理念三个方面谈一些粗浅认识。

一、基本理念的形成与发展

办学宗旨是学校的办学主张、办学使命，是学校一切办学活动的依据和指导原则。学校通过校内设施的不断完善及管理制度的革新提高学校硬实力，给予师生良好的工作、学习环境，通过挖掘乡土文化提升学校文化品位，提升学校文化软实力。……