曹学川　周文庆

摘 要：近年来甘肃河西贫困地区高中教师心理健康状况不容乐观，通过调查研究分析，并提出有可行性的缓解措施与调适对策，对缓解西部贫困地区高中教师心理健康问题、提高教师职业素养和教学水平具有重要的现实意义。

关键词：高中教师；心理健康；对策

一、教师心理健康现状

我们对河西贫困地区的30名老师进行了调查，经分析统计，在经济欠发达西部贫困地区，不同程度地存在心理问题的高中教师约有49.55%，其中有8.64%的教师获得感缺失，身心疲惫，心理压力很大；有13.64%的教师在工作中自我价值难以实现；有27.27%的教师情绪消极，态度冷漠，丧失工作积极性。根据以上现状我们做了如下对策。

二、维护西部贫困地区高中教师心理健康的对策

西部贫困地区高中教师心理健康的维护是一项长期、系统的工程，必须引起政府部门的重视，还要寻求社会的支持和教师自身的努力。根据造成教师心理健康问题的原因，结合西部贫困地区的实际，总结出几条缓解对策，希冀能改善目前西部贫困地区高中教师的心理健康问题，以便促进西部贫困地区教师心理健康水平。

1.坚持人本主义理念关注教师

对于西部贫困落后地区而言，经济水平和教学软硬件相对落后，坚持以人为本的管理理念显得尤为重要。这样，教师的生活、工作中会充满关怀，幸福感和获得感也会得到提升。同时，要提高教师的安全期望值，安全期望主要表现为工作稳定、社会保障、科学合理的评价考核机制等。……