周华辉

摘 要：物理学科是高中理科学习中比较难的科目。物理知识往往比较抽象，致使很多高中生谈到物理学科就望而却步，造成很大的排斥心理，为了提高课堂教学的有效性。缓解高中生学习物理的困难，高中物理教师在给学生上好每一节课时，应重视校本作业的科学布置，使课堂的教学和作业巩固相辅相成，提高课堂教学的有效性。

关键词：高中物理；科学布置；校本作业；课堂教学有效性

高中物理学习难，难在物理概念比较抽象，公式应用灵活多变，造成学习物理效率低。学习仅停留在表面上，不深入。要学好高中物理，教与学配合非常重要。教师在完成物理课堂教学任务之外，还要求学生能及时完成教师科学布置的作业，让学生有兴趣独立地完成，这样才能有效地巩固知识，教学才有效。

一、科学布置作业，是提高物理教学的重要途径

在课堂教学结束后，教师在给学生布置作业时，必须要保证作业难易适度，布置给学生的作业如果太难，则会对学生的积极性产生不利影响，学生就会产生抵触情绪。反之，如果教师布置的作业过于简单，就很难发挥强化和巩固知识的目的，很难实现作业的应有效果。因此，教师布置作业时，要坚持多样化原则，除了考虑知识的强化和巩固外，还应考虑提高学生的能力。此外，教师布置作业时还要考虑作业的趣味性。由于物理知识较乏味，作业不能是机械、重复性很高、缺乏趣味性的作业。教师应布置有趣味性的作业，调动学生完成作业的兴趣。……