阮娟娟 王荣华

摘 要：PLC课程具有很强的实践操作性，对于刚接触这门课程的学生来说，通过老师的讲解比较难理解。于是我们可以将课本中难理解的知识点制作成视频或动画来辅助学习，这将是不错的选择。微课作为一种相对独立的、主题集中的微型学习资源，可在计算机或手持移动终端运行，能够满足学习者利用碎片化时间进行学习的需求，因此，将微课应用于PLC课程是非常必要的。

关键词：信息化；PLC；微课

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）05B-0052-02

近年来，随着信息技术飞速发展，“互联网+”铺天盖地而来，“互联网+商贸=电子商务”“互联网+制造业=工业4.0”，那么，“互联网+教学”则可以发展为信息化教学。各种教育资源及分享平台日益丰富，在众多教育资源形式中，微课作为一种相对独立的、主题集中的微型学习资源，具有“短、小、精、趣”的特点，可在计算机或手持移动终端运行，能够满足学习者利用碎片化时间进行学习的需求，从而在国内外教育领域中得到快速发展。

一、微课应用于PLC教学中的必要性

电气控制与PLC课程是我院机电一体化专业的一门专业核心课程，它是一门理论知识与实践操作结合非常紧密的课程。为了让学生更好地学习这门课程，培养学生实践操作的能力，我们前期通过对实际工作岗位需求及工作任务进行综合分析对这门课程进行了改革，形成了“项目+任务，理论+实操”的教学模式，在实际上课的时候，我们采用行动导向的教……