摘 要：赣南革命旧址是中国革命的重要历史见证，具有“存史、资政、育人”的功能。对价值观淡薄的中职学生来说，革命旧址对其思想道德素质、爱国主义情操培养以及人生价值观的塑造与矫正至关重要。本文从赣南革命旧址融入中职学生教育的重要性入手，分析旧址对中职学生教育功能发挥存在的不足，探讨革命旧址如何更好地融入中职学生教育的策略。

关键词：赣南革命旧址;中职学生;教育

革命旧址是中国共产党领导人民在争取民族独立和人民解放的长期革命实践中形成的。它是宝贵的革命历史文化遗产，蕴含着丰富的精神内核和不可替代的教育价值。

习近平总书记说：“无数革命先烈用鲜血和生命换来的江山，为我们创造美好生活奠定了坚实基础，他们留下的优良传统是永远激励我们前进的宝贵财富，任何时候都不能丢。”革命旧址蕴含着中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，具有了无法替代的影响力。

1 赣南革命旧址融入中职学生教育的重要性

1.1 赣南革命旧址丰富的教育价值

赣南，是人民共和国的摇篮，是著名的“红色故都”，中华苏维埃共和国在此奠基，长征从这里出发，艰苦卓绝的南方三年游击战争在赣南山区浴血坚持，伟大的苏区精神在这里孕育。

赣南革命旧址众多，是一座没有围墙的红色博物馆，这正是赣南众多资源中最具特色的资源，具有“存史、资政、育人”的功能，对其加以开发利用，对任何年龄层面的人，都意义重大。

1.2 中职学生教育的需要

进入新时代，复杂的国际形势和多元化的社会价值观念，对青少年思想的冲击和影响越来越大，青少年对其缺乏正确认识，这直接影响了他们的世界观、人生观、价值观。面对新情况，我们应该高度重视青少年的思想人格教育，更加需要把红色资源利用好，把红色基因传承好，特别是对中职院校的学生群体。

中职院校学生是一个相对复杂的群体，他们大多在初中阶段存在厌学情绪，叛逆心理严重，自我约束能力差，习惯以自我为中心，责任意识不足。加强中职学生的红色教育，进一步激发他们的爱国主义热情，引导他们树立远大理想与崇高信念，对确立他们正确的人生价值观，有事半功倍的作用。

2 赣南革命旧址对中职学生群体教育功能发挥的现状及不足

2.1 文化内涵挖掘不深

目前，对赣南革命旧址教育功能开发，主要是以革命旧址为依托，建立革命传统教育基地、爱国主义教育基地等，通过组织学生实地参观学习，开展形式多样的教育实践活动，发挥旧址历史承载功能和红色基因传承作用，不断强化其教育阵地功能。

从硬件设施建设和展示内容上来看，多是各种文物的陈列、各种文字和图片的介绍和展示、各种历史场景的还原，显得空洞、空缺、单调，文化底蕴不能直白地表现出来，品牌特色没有发挥出应有作用，影响教育效果。

2.2 教育方式和手段有待创新

旧址所反映的革命年代，在时间上与当今社会存在距离。停留在参观实物、听取讲解员讲解等传统陈展手段，已跟不上时代步伐，无法满足教育的需求，难以加强旧址参观的时代感和互动性。

中职学生大部分沉迷于网络无法自拔，对周围的事物缺乏兴趣。参观旧址，单一的教育内容和陈旧的方法很难吸引中职学生的兴趣，使他们在参观过程中不能更好地汲取红色文化精神的营养，最终变成“到此一游”的教育效果。

2.3 教育常态化机制有待加强

中职学生本身对革命历史的认识有待加强。笔者走访中了解到，很多学生没有参观过革命旧址，对革命旧址处于不知道的状态。同时，学校由于组织学生出行存在安全、经费等方面的制约，很少或几乎不组织学生参观革命旧址活动，因此，学校与革命旧址之间的联系不多，教育常态化机制无法发挥作用。

3 赣南革命旧址融入中职学生教育的策略

3.1 重视规划，结合赣南实际学习借鉴

建设好赣南革命旧址，要规划先行，要根据赣南地区实际情况，将革命旧址的建设和整个城市的规划结合在一起，从城市总体设计的角度来高标准规划革命旧址的建设，凸显赣南红色文化、红色品牌。同时，可以多向全国其他革命圣地学习、借鉴。相关部门可以组织相关人员走出去，多去其他革命圣地学习借鉴，取其精华，进一步挖掘利用好红色文化资源，提高革命旧址的吸引力。

3.2 加大赣南革命旧址资源的开发和利用

赣南的红色资源非常丰富且各具特色，具有得天独厚的教育优势。利用好这一优势，能为青少年革命传统教育起到良好的推动作用。但“酒香也怕巷子深”，资源好还要开发利用得好。

遵义市娄山关景区，根据毛主席的著名词作《忆秦娥?娄山关》所描写的意境来写景状物、题名景点，打造了西风台、长空桥、观海楼等景观;延安市的红色文化演艺节目，不仅讲了“延安故事”，还讲了“长征故事”“红军故事”。

赣南红色资源丰富，可以吸取其他革命圣地的做法，在深挖历史文化资源、放大文化价值上下足功夫，如可以打造“红都瑞金”这个龙头，打响“共和国摇篮”这张品牌，讲好“共和国从这里走来”故事，运用现代科技手段提升改造革命旧址，打造一批精品演艺节目，增强参观革命旧址的观赏性、体验性、参与性，让红色文化资源真正吸引中职学生。

3.3 加大宣传，多手段吸引学生

赣南革命旧址要拓宽宣传渠道，加大对外宣传，多利用网站、微博、微信等网络载体，提升旧址品牌知名度。同时，要创新陈展方式，引进VR等科技手段，增强学生在参观旧址时的参与感，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。另外，可以每年通过组织送展览进校园活动，与学校开展一些书画作品展、征文大赛、文艺演出等，加强与学生的互动，延伸教育阵地;还可成立讲师团，采取固定和流动相结合的方式深入学校开展宣讲，让中职学生更好地继承和弘扬革命精神。

参考文献：

[1] 楊荣彬.对革命旧居旧址保护与利用的新尝试——浅谈瑞金中央革命根据地纪念馆的遗址管理[J].南方文艺，2005（2）：115.

[2] 郑爱清.革命纪念馆与青少年德育刍议——以毛主席率领红军攻克漳州纪念馆为例[J].闽南师范大学学报，2016（4）：153-160.

作者简介：张文颖（1991—），女，江西赣州人，研究生，助理，研究方向：语文教育。