王凤华

教学内容：人教版四年级下册第五组18课。

教学目标：

1.理解课文中含义深刻的句子，揣摩句子的含义。

2.感悟对生命的思考，懂得学会珍爱生命，要善待生命，要尊重生命。

教学重点：联系上下文体会含义深刻的句子。

教学难点：让自己在有限的生命中发挥最大的价值。

教学准备：课件。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

师：上节课，我们简单地了解了课文，谁来说一说课文主要讲了几件事？（学生概括课文。）

二、复习旧知

师：谁能把课文内容用概括小标题的方式来说一说？课文讲了几件事？

生：课文讲了三件事：“飞蛾求生” “ 瓜苗生长” “ 静听心跳” 。

三、品味语言，感悟生命

师：下面我们来看第一个事例：飞蛾求生。

师：谁来读一读这个事例？其他同学要边听边画出令你印象深刻的句子。

师：谁来读一读你画出了哪些句子？

生：“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！”

师：读了这个句子，你知道那只飞蛾在干什么呢？你感受到了什么？

生：一只飞蛾正在拼命地挣扎，是飞蛾求生的欲望，这就是飞蛾的生命。

师：同学们，我们换位思考一下：大家捉过蜻蜓、小飞蛾之类的小昆虫吗？现在请大家伸出你们的手，再闭上眼睛，想象一下现在有一只小飞蛾握在你的手中，你此时此刻感受到了什么？假如你就是这只飞蛾，你想对自己说些什么？会对抓住自己的人說什么？

生：假如我是这只小飞蛾，我也绝不会轻易地放弃生命，也一定会挣扎，想要坚强地活下去。……