侯成千

唐诗、宋词是我国古代文苑中两颗璀璨的明珠，在中国文学史上是两座高峰，千百年来为我国人民、世界各国人民所传诵。其中许多名篇佳句家喻户晓，脍炙人口。

有的学者专家认为，在一定意义上不能单说唐诗和宋词，要把二者兼重起来，要说成唐宋诗词。因为《全宋诗》收录的诗篇高达25万首，远远高于全唐诗，不仅多，而且好，苏东坡和陆游的诗整体水平都很高；而晚唐、五代已经出现了很多的词人和作品，更了不起的是五代的李后主，他的词作拥有广大的读者。所以说，说成唐宋诗词更便于理解，便于学习。近几年来，我校把经典诵读纳入到校本课之中，其中的做法及体会，值得回味与探究。

遵照课程标准，扎实开展诵读

按照“新课标”的要求，我们把《80首小学生必背古诗词》纳入到教学内容之中。采取晨读、校本课、竞赛、表彰等形式，扎实地开展经典诵读的活动。

首先是晨读，根据各年级的要求，选择相应的古诗词，利用课前15分钟的时间，各班进行晨读。早晨是学生记忆力的最佳时期，能在学生头脑里形成长久的记忆，使学生受益终身。然后是校本课，我校的经典诵读是校本课的一部分，教师经过精心的准备，采取启发式教学和发散思维的方式，引导学生去诵读较多的诗篇。其次是竞赛，同一年级或不同年级均可采取竞赛方式，教师经过精心的准备，极大地调动了学生学习古诗词的积极性和参与性。最后是表彰，竞赛中的表扬（发奖状等）或学习中的表扬都充分地调动了学生的经典诵读的积极性。……