李旭

摘 要：讲课是件很容易的事，人人都会讲。如果讲课就是在黑板上写上几个字，站在讲台上说几句，或者照着书本念上一段，这的确是人人都能做到的十分简单的事。但事实上，要讲好一节课并不像看起来那么简单、轻松。讲课是一门艺术，教师在课堂上讲课如同演员在台上演戏一样，如谚语所说的那样台上一分钟，台下十年功，需要深厚的功底，充足的准备。

关键词：备课；方法

教师要上好每一节课，课前的准备——备课是十分重要的。备课是教师依据教学内容，形成教学能力，完成授课过程的客观需要。通俗的讲，就是教师在讲课之前先把自己切切实实地武装起来，备课的好坏直接影响课堂教学的效果，以及学生对知识点的掌握程度。“备课”不同于“背课”，“备”与“背”一字之差，其含义确是大相径庭的。有些初登讲台的教师，把备课错误地理解为“背课”，只是单纯地记忆要讲的内容，这就歪曲了备课的真正含义。其实，備课的含义是相当丰富的，包含备学生、备教学目的、备教学内容、备教学方法、备教具、备教学用语、备板书、备学生作业和课后辅导八大方面，同时还要集思广益，积极采用集体备课的方式及时优化备课方案。

一、备学生

学生是教学的对象，是教学活动的主体。教师在上课前必须了解学生的具体情况，如学生的综合素质情况、已构建的知识结构、生活经验和学习环境、理解能力等。教师不能用学生无法理解的语言来讲解知识，否则讲得再好，学生也听不懂。……