宋朋伶

摘 要：新課程背景下的英语教学以任务为主，培养学生语言的综合运用能力，它更多地强调语言的整体意义，这使得英语教学更重视语篇。而完形填空是高考中的常见题型，它既测试学生的语言知识水平，又考查学生的阅读能力和逻辑思维能力。本文通过数据分析验证运用语篇分析做完型填空有助于学生减少错误，提高解题能力。

关键词：语篇分析；高中英语；完型填空

一、语篇分析理论的具体内容

胡壮麟（1994）认为语篇分析指任何不完全受句子语法约束的，在一定的语境下表示完整意义的自然语言，目的是为了通过语言这个媒介实现具体的交际任务或完成一定行为。语篇分析通常指将语篇作为一个整体，然后对语篇中的句子、语段以及更长的语言单位做出分析，接着对语篇的衔接、连贯以及结构进行研究。

二、利用语篇分析教学的实践研究

（一）研究目的

本文主要结合高中英语完形填空题型的教学实践，通过运用语篇分析对学生语言的运用能力及成绩变化做出说明，希望对今后教师的教学和学生的学习都有所启示。

（二）研究对象和方法

本实验的研究主要选取两个在成绩方面无显著性差异的两个班作为实验组和对照组，然后对实验组进行基于语篇知识的完形填空教学，一学期后，对两组学生进行综合测试，采用理论分析结合实验验证的方法，利用SPSS软件对收集到的数据进行分析，并得出结论。

（三）测试及成绩统计