王路明，李诗瑶

摘 要：二语学习研究属于心理语言学范畴的重要分支，其语言学习、表达和理解三大过程都受到母语的影响。本项目运用神经语言学的实验方法，针对汉语母语者进行脑电波实验，测试其自主学习一种人工语言的效果，通过实验数据分析，总结说明汉语的迁移现象，为二语学习的研究提供理论依据。

关键词：二语学习；汉语迁移；EEG

一、引言

目前认知神经科学技术在语言研究中得到了广泛应用，母语迁移效应可以通过事件相关电位（ERP）技术直观地进行观测、比较和检验。早期行为实验揭示二语学习是学习线索的过程，如MacWhinney认为句子加工是多种线索互相竞争的过程，且这些线索在各个语言中强度不同。学习者在刚接触目标语时会使用母语的理解机制，随着学习者不断接触目标语，理解机制中的线索强度会慢慢地接近目标语中原有的线索强度。因此若母语具有和二语相似的形态句法则二语学习获得母语的正迁移效应；反之则获得负迁移效应。国内二语学习的ERP研究正处在起步阶段，个别涉及到母语迁移效应如汉语母语者如何学习英语的被动结构。但因为二语集中在英语上，其研究结果是否具有普遍意义也有待证实。

二、实验方法

本课题利用ERP技术记录汉语母语者学习一门人工语言的过程。首先，人工语言给所有学习者创造公平的学习环境，其次该人工语言具有语序，生命性和格标记三大线索，为二语研究提供了比较全面的观测环境。……