李文斌 葛建奎

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。

2.通过层层递进地读，联想感知理解诗意。

3.感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，走近诗人的内心世界，进一步养成良好的语感。通过对比读，体会作者抓住事物特点、用词的准确，体会山水诗的意境美。

教学重点：感受诗中描述的景物，体会山水诗的意境美和诗人热爱祖国河山的感情。

教学难点：理解诗句意思，体验诗人的感情，培养学生热爱祖国的山河的感情。

教學流程：

一、情境导入，感受山水诗

师：中央电视台有一档特别火的诗词类节目，就是《中国诗词大会》，其中有一个非常好玩的游戏环节叫——

生：飞花令。

师：会玩吗？

生：会！

师：那我们一起来进入“飞花令”！看老师写第一个关键字。（板书：山。）

生：远上寒山石径斜，白云深处有人家。

生：空山新雨后，天气晚来秋。

生：青山横北郭，白水绕东城。

师：关于“山”的诗积累得蛮丰富嘛！再来看下一个关键字。（板书：水。）

生：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

生：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

生：一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。

师：看来咱们同学诗词的积累果然了得呀！在古诗中描写山水景色的诗，我们把它称作山水诗。全唐诗中这类题材是不胜枚举，今天我们就跟随诗人一起去山水间游览一番，领略山水之美，学习《古诗三首》。（板书课题。）

师：第一站我们要去这里，它位于中国第一长、世界第三长的长江之上。在流经安徽的芜湖一段，两岸有两座大山遥相呼应，因为它的形态像繁体字的“門”，所以人们给它取名叫“天门山”，寓意是通往上天的门户。……