吉林

2017年11月份，笔者有幸参加了《教学考试》杂志主办的原创试题研发团队，负责历史原创试题第二阶段的审题任务。审题要求审题者既要站在一定高度去审视整个试卷的科学性；又要从细枝末节去审查试题的合理性。当遇到好的原创题时，真的让人拍案叫绝；遇到平平的原创题时，又扼腕叹惜。审题工作真的让笔者获益颇多，但同时又给笔者留下了一个疑问：命题者怎样才能命制出好的原创试题，甚至是接近高考题质量的试题呢？个人认为：高考试题均为原创试题，高考试题所体现的特点和规律就是命制原创试题时所应遵循的准则，我们要命制出接近高考题质量的原创题，就要研读和剖析高考试卷，以高考为导向，做到“知己知彼，百战不殆”。下面笔者以2017年全国历史新课标Ⅱ卷为例来说明这一问题。

一、命题者要研读“考试大纲”，找准命题的思路和方向

教育部公布的“考试大纲”是高考的标准和控制命题的刚性指导文件。它具体说明了考试的目的、性质、内容范围和考查能力层次的要求。同时还包括试卷结构、试题形式、考试时间等。可见命题者必须首先研读最新的“考试大纲”，并结合《普通高中历史课程标准》，这样才能具有符合高考的命题思路，所命制试题的一些硬性指标才能符合高考的标准，命题的具体要求才能和高考试题保持一致，从而找准命题的方向。

二、命题者要分析试卷结构，找好命题的设计原则

1.选择题的命制原则

2017年高考的选择题从布局上看，延续了以往采用“4+4+4”的模式，即中国古代史、中国近现代史、世界史每个版块都是四个选择题。……