高山

研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

在古代，研学旅行可以称之为“游学”，是比较常见的教学方式。从史料来看，游学在春秋时期到战国时期就开始盛行，此后各代都不同程度地存在游学的现象。

古人有个绵延至今的优良学习传统，就是去云游四方，拜访各地知名学者，或投身门下，或当面请教不解难题。即便未结师生之缘，也是你来我往，彬彬有礼。等去了许多地方、拜访了许多有学识的人后，终会学到有用的知识。

中国民间自古以来，格外看重游学对人格养成和知识形成的引导作用。孔子率领众弟子周游列国，增进弟子学识，培养弟子品质，开阔眼界，而且在游学过程中，事事皆有启发，可谓处处皆为吾师。即便是大儒孔圣，也会遇到“两小儿辩日”这样的醍醐灌顶。这样的造化，一定是游学途中才能遇上的幸运。

孔子在游历中体悟人生，并将种种体悟传递给追随他的弟子。兴之所至，便在杏树下开坛讲学，杏花纷飞处，渐渐有了《论语》，有了“杏壇”。这幕天席地的课堂，当是中华文化源头处富有诗意的一页。

汉魏时期的北海朱虚（今山东临朐东）人邴原，自小聪明好学。随着年龄的增长，他深感单从书本上学知识不够用，于是到外地游学来拓宽自己的知识面。……