杨贝

班里有個同学，总觉得自己能力强，懂得多，其他人都比他笨，背地里还时不时嘲笑、鄙视别的同学。五一期间，老师把我和他分在一个组进行社会实践。小组一共六个人，我们本来商量着制订活动计划，由组长最后拍板。但是，他不听组长的安排，也不顾及其他组员的感受，觉得自己能够搞定一切，还一定要让我们跟着他的思路来，结果不仅拖慢了进度，还导致团队成员产生矛盾。面对这样的同学，我该怎么办呢？

观点一：你行，那就你来

健锐：很简单，公平竞赛，你们和他分开，组成两个团体。既然他觉得自己聪明能干，那就让他按照他的思路来，你们按照你们的讨论结果来，然后看最后的成果——如果你们做得好，说明你们的方案是科学的，值得肯定；如果他做得好，说明他不仅有想法，而且想法是可以落地的，只是表达方式有点问题。下一次你们如果还要合作，就能更好地磨合了。

萧笑：你们就让他当组长，你们再扮演他的角色，提出和他不同的思路，让他通过角色互换，体会到只顾表达自己的想法而忽视别人的意见、十个人十种思路的痛苦。

观点二：你不行，那就对不起

在摆酷：团队实践活动不仅可以让你们表现各自的才能，而且让你们学会如何正确与人相处。每个人都有自己的缺点和优点，我们要善于发现他人的闪光点，把他们放到合适的位置上。既然他那么爱表现，你们就安排他去需要表现的岗位，比如负责实践活动最后的汇报工作。说不定，小小的变动会让结果大不同呢！

王茹娜：这时请来老师，也不失为一个方法。老师毕竟经验比你们丰富。大家心平气和地坐下来，每个人都讲一讲自己的想法，然后由老师帮助大家分析。相信可以找到解决之道，毕竟大家最终目的是把事情做好嘛。