雷志雄

【摘要】在素质教育全面来临的新时代，给品德与社会这门学科的教学提出了更高的要求，在小学品德与社会课堂教学中，为提高教学的实效性，需要我们在教学工作中切实注重教学方式方法的改进和优化。本文以素质教育为背景，以新课改理念为指导，就如何在新时代下开展小学品德与社会课堂的实效性提出了几点对策。

【关键词】小学品德与社会 課堂 实效性

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0066-01

实效性的内涵是学生在掌握所学知识的基础上，促进学生学科素养的提升，最终更好地在实践中加强对其的应用，不断地强化学生自身的应用意识，促进小学品德与社会课堂教学成效的提升。

1.针对性的教学方式促进教学实效性的提升

在新时代下，为了更好地提升小学品德与社会课堂教学的实效性，教师需要在每堂课教学中，紧密结合教学内容，针对性的采取相应的教学方式，激发学生的学习兴趣，牢固掌握基础知识，促进学生对知识的学习和认知。但是需要注意的是，小学生在学习中离不开教师的有效引导，并设置相应的情景，促进教学工作的开展。例如在教学《为校园画张像》时，教师可以以通知的形式要求学生为校园画张像，这样就可以让学生小组分工合作的前提下，将学校景观图画出来，再将其正确进行组合，并对平面图绘画的方法有一个初步的认识。但是教师在教学之前，需要对德育目标、智育目标、素质发展目标和教学的重难点进行掌握。……