张梅梅

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0037-01

【教材分析】

《我们做朋友》是部编版教材一年级上册的第二次口语交际。教材在内容安排上充分考虑学生交际的心理，把朝夕相处的同学作为交际对象，降低了交际的难度。引领学生在日常交谈中，能够主动实践，养成良好的交际习惯。

【学情分析】

学生入学两个月左右，班里同学相互之间还不太熟悉。通过本次口语交际活动，可以增进彼此间的了解。新的学习和生活让孩子们充满兴趣，但同时他们年龄小，易疲劳，注意力容易分散。因此我们应从学生的兴趣出发，创设各种情境，激发学生的交际兴趣和愿望。

【教学目标】

1.利用生活情境，激发学生交际愿望。

2.创设故事情境，引导学生知道与人交谈时，真诚地看着对方的眼睛是一种基本的交际原则和交际礼仪。

3.通过观察课本插图，引导学生效仿。

4.创设真实的交际情境，在班内找朋友。

【重点和难点】

教学重点：引导学生知道与人交谈时，真诚地看着对方的眼睛是一种基本的交际原则和交际礼仪。

教学难点：学生能有礼貌地介绍自己，主动结交新朋友。

【教学准备】

教师准备：学生生活照片一组、故事《小猴乐乐找朋友》、歌曲《朋友多快乐多》、板贴。

学生准备：留言卡。

【教学过程】

一、链接生活，导入新课。

（一）请大家欣赏一组照片，欣赏完后告诉大家你看到了谁？（ppt播放孩子活动照片）。

指3-4生回答，师随机评价

（二）这些同学中，有没有你的朋友？

指生2-3人回答，师评。

小结：这节课我们再来学习认识新朋友。……