蔡晓雲

【摘要】国学经典是人终身受益的，而在幼儿时期学习经典是很有必要的，也是可行的。经典对幼儿来说不是太难，重点是看老师们采用怎样的方式让3-6岁的孩子们去学习。我园依据《3-6岁儿童学习及发展指南》，结合幼兒的身心特点，采用创设环境，以故事为线索，采用“情景再现”“体验式学习”的方式，帮助幼儿走进经典，丰富其情感认知，促进其茁壮成长。

【关键词】国学 环境 情景再现 体验式学习

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0032-01

幼儿园的教育一直都是以西方的教育教学观念为主，一会儿是蒙台梭利教育，一会儿又是华德福教育，一会儿是瑞吉欧教育，一会儿又是生态教育，等等，我们需要建立有中国特色的幼儿教育，培养有一颗“中国心”的幼儿，因此，传承中华优秀的传统文化，办有中国特色的幼儿园，也成了当今社会的必然趋势。下面就由我细细道来：

一、创设情景再现，身临其境中感受古诗。

1.找出古诗与现代孩子们的距离，进行课前经验的丰富。

简短的文字，精炼的文字，对于孩子们的理解与学习古诗来说，并不是一件好事。而且孩子们的生活经验与认识水平有限，对于古诗的理解与学习，也是一件难题。针对这两个难题，我园总结出一个妙法，那就是给孩子们搭上一座通往古诗的桥梁。

2.创设学习古诗中的情景。

解决了孩子们与古诗之间的距离，在学习活动中通过搭起古诗的桥梁来感受古诗，而这座桥梁就是“情景再现”。我园老师通过创设接近当时古诗的情景，让幼儿感受古诗的意境，从而达到理解古诗内容。……