李晓蕊

近年来，习近平总书记“注重家庭、注重家教、注重家风”的号召重新唤醒社会对家庭教育的重视。教育的全部不只是学校教育，“家校社”合作共育模式成为现代学校制度的主要特征和必备条件。学校为家长做家庭教育指导，提升家长育儿能力水平，更是家校合作共育的重要功能。为了让学校在家庭教育指导中不出现偏离，学校可以试试“三字经”。

“懂”——懂规律。家庭教育指导中，学校一定要组织家长们系统地学习“0-18”岁孩子的生长规律、认知发展规律、人格发展规律，在尊重科学，遵循规律，掌握规律前提下发生的教育行为。例如：很多家长经常制止0-3岁的孩子用嘴去舔、吮、咬物品，用手到处去触摸物体，殊不知这就是婴幼儿发展自己的大脑的重要方式。有些家长不了解“7-12”岁是培养孩子勤奋感的最佳时期，家长应经常对之进行肯定，让其形成积极的情绪，那么孩子就会愿意学习，更愿意努力地学。如果家长过多苛责、不满，孩子心里就会埋下自卑的种子。因此，在家庭教育指导中，懂规律是家长进行正确家庭教育行为的原则与底线。

“知”——知手法。很多学校在对家长进行家庭教育指导中经常会灌输这样的一些“心法”。比如：家长要平等地对待孩子，要尊重孩子，要让孩子养成好的习惯等。可在具体实践中，家长们往往被“熊孩子”们打败。

比如：给孩子安全感。在具体操作中，学校要明确地告诉家长两个策略。一是“回应”策略——就是不论什么时候，家长要对孩子的任何需求给予回应，且是积极的回应，切忌充耳不闻、漠视；……