山水

【摘要】为了有效的改善高中生较为明显的厌学情绪，并且在自我认知方面也不足，同时还伴随焦虑、抑郁等情绪的这种现状，仅仅依靠说教是无法完成对学生的教育的，这就需要教师在教学过程中注重教学方法的体现，并且通过多种教学方式，来对学生进行正确的引导。

【关键词】高中语文 心理健康 教育

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）23-0044-01

1.语文教学渗透心理健康教育对于高中生的必要性和重要性

1.1学生的心理特点

高中时期对于学生的发展而言具有非常重要的作用，有助于学生树立正确的价值观以及人生观。学校的引导作用对于学生而言至关重要。实际上，处于高中阶段的学生由于受到年龄特点的影响，会存在较为严重的心理问题，容易产生暴躁、抑郁以及厌学的情绪。教师在开展高中生课堂教育时，不应该知识关注学生的考试成绩，教师应该将关注点放在教学方法以及学生的心理特点方面，来引导学生学习成长。

1.2人际交往的困惑

学生年龄的不断增长，增加了学生与外界交流的欲望。但是由于很多学生都是家中的独生子女，因此就体现出了比较自我的一面，做事从来不为他人着想，人际交往比较困难。再加上处于高中阶段的学生刚好在青春期，对异性充满期待，因此对于学习比较忽视，而教师面对这种现象只是给予机械式的警告，并没有对其进行情感上的处理，从而使得学生的感情存在困惑。

2.语文教学渗透心理健康教育的方法