艾珠 严安

活动目标

1. 学习用红、白两种颜色表现大白鹅的颜色特征。

2. 尝试用水粉表现大白鹅的不同动态。

3. 体验水粉绘画活动带来的乐趣。

活动准备

1. 水粉、水粉笔、有色卡纸、抹布、调色盘。

2. 錄有大白鹅叫声的音频和图片的PPT，大白鹅走路、觅食、游泳视频，范例视频。

活动过程

一、音频导入，激发幼儿参与兴趣

师：（播放音频）孩子们，听听，这是谁的声音？（大白鹅、鸭子）

师：（出示图片）哦！是大白鹅！你在哪里看到过它？（河边，大河里，树底下，有草的地方）

师：谁来说说它的样子？（白白的毛，肥肥的肚子，长脖子，嘴巴扁扁的、红红的，脚像小扇子）

二、观看视频，感受大白鹅的不同动态

师：你们说得都很棒！今天，老师还带来了一段关于大白鹅的视频，看看这些大白鹅，在哪呢？都在做什么？（在河边跑来跑去，在草地上散步、嘎嘎叫……）

师：看看这些大白鹅的脖子，你发现了什么？（很灵活，很长，跑的时候，叫的时候，脖子伸得特别长，游泳时像弯弯的管子）

师：再看看它的嘴巴和脚，跑起来（散步、游泳）的时候是什么样子？（引导幼儿观察大白鹅开合的嘴巴，站立、奔跑的腿脚，感受大白鹅的不同动态。）

师：谁愿意学学这些大白鹅？（幼儿分个别、集体模仿）

师：你们喜欢这些大白鹅吗？为什么？（它们很快乐，会游泳，叫声很响亮，白色的毛很干净，红色的嘴巴特别漂亮，脖子很长）

师：那我们来看看，如何用水粉画大白鹅。（播放范例视频）

师：用哪些颜色来表现大白鹅的？（白的、红的、黑的）

师：刚才视频里的老师还念了一首儿歌，怎么说的？

儿歌：肥白的身体，细脖子；小小的脑袋，扁红嘴；还有两只大红脚。（教师鼓励幼儿学说儿歌）

三、幼儿创作，教师巡回指导

师：你们想试试吗？想画什么样的大白鹅？它在哪儿？做什么？请大家好好想一想，然后画下来吧。（鼓励幼儿大胆表现大白鹅的不同动态，提醒幼儿用白色表现大白鹅的身体，用红色表现大白鹅的嘴巴和腿脚，并适当添加背景。）

四、作品交流，展示评价

师：谁来说说你的作品，你的大白鹅在哪儿？做什么呢？（鼓励幼儿大胆表达自己的作品，并将幼儿作品布置在美工区供幼儿欣赏。）