黄丽

摘要：随着我国的经济和社会的发展，我国社会的情况十分复杂。我国青少年自我保护意识和法律意识都非常淡薄，这就需要对青少年普及法律，让青少年有自我保护意识和强烈的法律意识。现代青少年应该用国家的法律法规保护自己，维护自己的合法权益和人身安全。本篇文章旨在向青少年普及法律的重要性，對青少年进行法律的教育，让青少年成长在一个有法可依，有法必依的环境中，使青少年更加茁壮的成长，这样才更能促进社会的和谐发展和国家的不断进步。

关键词：青少年；普法；重要性

一、普法和青少年法治教育概念辨析

（一）普法的概念

对于法律知识的普及在我们来说简称为普法，通常是通过司法机关和行政机关一起联手，给普通民众灌输最基本的法律常识，以达到共建和谐发展社会的共同目的。

（二）法治教育的概念

在2013年的时候，我国的第十八大提出了“法治思维和法治方式”将依法治国更进一步，让我国的管理方式以“法治”来替代我国现在的“法制”和“法律”，当“依法治国”成为了第十八届四中全会的主题后，“法治化”这个词几经被全面应用开来。从大的层面来说这个问题的话，就是法治教育就应该包括了法学教育和普法教育，法律职业的同体的专业教育也就是我们所说的法学教育，“法治教育”这个从狭义角度来考虑的话应该是和普法教育相对应的，是对接触法律的人群之外的一些普通民众的进行的法律教育。我们所说的“法治教育”如果真的要给其作以解释或者下达一个定义的话那么就是对不了解法律制度体系的人群进行的法律介绍，去对最基本的理论和最浅显的基本法律的灌输，以此来达到全民知法的初步目标，因此来提升民众整体的法律意识。

（三）普法的分类

对于普法的分类可以从多个角度进行分类。如果从主体角度来分类可以分为专职机构普法和司法者，立法者等。如果从阶段划分可以分为初级普法，涉法中普法和终极普法。如果从普法的专项性能分类，一般可分为专项性普法和一般性普法。最后，如果从涉及的对象角度来分类则可以分为青少年普法，普通民众普法和公务员普法三种。

所以来说，对青少年法律的普及，这就应该是从专职教育机构（中小学）就开始进行法律知识的培养，并纳入我国国民序列的，针对我国未成年人的法律意识的培养和教育问题是必须让我们从小就应该严格把控的。

二、中国中小学法治教育的现状

（一）中小学教育体系中虚无的法治教育

从目前的中小学生教育情况来看，绝大多数的学校并没有开展法治教育。在整个中小学生生涯中，很小程度的法治教育只存在于思想品德课中。法制教育与法治教育的区别就在于法制教育主要是倾向于静态的法律法规条文和某些法律规章制度，而法治教育主要是培养青少年以及广大人民群众的法治观念，教给人们如何通过法律的手段来保护自己。换言之，法制教育教会人们什么是法律，而法治教育教会人们如何使用法律。

（二）中小学法制教育的附属性

中小学法制制度的开展是根据我国《中小学法制教育指导纲要》和我国教育部制定的四个课堂标准来开展的。在《纲要》中，纲要明确提出了要在我国中小学教育中开展法律教育，但是法制教育并没有要单独开展为一门让中小学生必须坐下来认真听的一门课程，而是在各位教师对学生进行文化课培训的时候时不时的给孩子们灌输一些正确的法律知识和正确的法律观念从而使学生们在心理对于我国的法律有一个初步的认识，法制教育并不用单独开设课程，没有固定的教育时间和教育地点，更谈不上为了进行法制教育再对法制方面的教师进行师资筹备计划。

（三）中小学法治教育先行者的实践效果不佳

由于以上几点原因，即使有一些学校对法治教育进行先行的实践课程，但是由于缺乏专业的法治教育教师，在课堂上的传授效果并不是很好。另外，还由于教学的手段和方法比较单一，无法调动学生的积极性，也导致上课的效果并不理想。有的学校半途而废，有的只注重表面的形式，他们都没有从真正的意义上向青少年科普法制教育的重要性。

三、中小学法治教育的必要性：法治中国之国民素养保障

（一）符合中央精神

早在党的十八届四中全会上就把法治教育融入了精神文明创建活动的内容中。而法制教育从概念上正式升级为法治教育。自这之后，中国就进入到全面推进法治教育的社会改革当中。这不仅能够提高青少年对法律意识的重视，还能促进我国建设的全面发展。在党的十八届四中全会之后，教育部根据大会的精神把法治教育全面纳入国民教育体系当中，已经在尽快在中小学生的课程中增设法治课程。

（二）提升普法效能

自从改革开放以来，我国的法律法规逐渐得到完善和修正。但是就目前的情形来看，我国的法律法规还存在着一些问题。例如，我国的法律法规根基较浅，所以在运行过程中会出现很多问题，运行效果并不是很理想。以在运行过程中会出现很多问题。运行效果并不是很理想。公民的法律意识和法治理念也没有培养到位，大多数公民还处于意识较浅薄的状态。就目前的状况来看，中国的改革已经逐步深化，司法改革的力度也更是进一步加深。如果只有一些法律职业和法律专业的专业人士懂法守法，而我国的广大人民群众对法律的认识水平提高不上，那么对司法执行的很多行为也就无法表示赞同和理解，自然就不肯信服。这对司法执法来说也是一个极大的问题，会让司法执法在进行工作的时候受到巨大的阻碍。青少年的可塑性强，接受新知识的能力和水平也要比普通的成年人快得多。如果在青少年的时候就学习法律。从小培养他们的法律意识，他们就会对法律法规有着深刻的记忆，自然也就会遵纪守法，尊重司法，自觉维法。由此可知，这一举动对国家的平稳和谐运行有着极其重要的意义。

四、结束语

由此可知，对青少年加强法制建设的宣传是非常重要的。对青少年进行法制科普可以提高他们的法律意识和自我保护意识，降低违法犯罪事件的发生，进而促进社会的和谐和稳定。本文首先提出普法的概念和法制教育的概念，随后介绍了普法的分类，概念和分类引出我国目前青少年法制教育的现状，最后提出国家对于青少年法律教育的重视。希望我国的青少年法制建设能够越来越成熟，也希望我国的青少年能够更好的发展。

参考文献：

[1]陈宏星，曹肇为.现代青少年法律意识调查研究[J].武汉体育学院学报，2001，35（4）

[2]张良祥.青少年普法的必要性和重要性[M].北京体育大学出版社，1996，17（3）：14-15.

[3]黄惠.青少年法律意识的普及.2001，20（3）：21.

（作者单位：沈阳师范大学管理学院）