周凤霞

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）19-0186-01

小学数学教育而言，创新教育主要是指培养学生的创新意识、创新思维，形成有利于创造的求异性思维和发散性思维。在小学数学教学中培养学生的创新意识对于学生学习能力的提高与综合素质的培养具有重要作用，是以素质教育理念对小学教育方法的探索和改进。提高小学生的数学能力，采取知识点的灌输与固定内容的反复练习是难以实现的，对于学生创新意识的培养才是学生的数学学习能否实现的有效手段。

1.教师要樹立创新意识

教师一定要加强理论学习，以自身的创新意识、思维以及能力等因素，来感染带动学生的创新能力的形成和发展，也只有创新型的教师才能实施创新教育，才能培养出创新型的学生，所以教师必须用创新的理论来武装自己，树立终身学习的思想，来适应现代教育的需要。在创新思想的前题下，教师不是权威，而是教学过程的组织者、引导者和参与者，教师应该成为学生的朋友，要与学生在平等的条件下，用自己的激情吸引学生一起投入到数学学习活动中去。

2.要培养学生的创新意识

数学知识的学习主要针对的是高度抽象化的基础理论，而这些抽象的数学理论知识对于小学阶段的少年儿童来说在理解与认知方面不够直观，很难吸引其好奇心与主动认知的注意力，假如无法从内在动力方面让学生具有主动去认知与学习数学的兴趣，学生对数学概念与理论的理解与掌握就会变得十分困难。……