严春花

摘 要：语文课程标准指出：“学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。”在小学语文教学中，老师都深刻地体会到作文是小學语文教学的重点和难点，是每一个语文老师都在思考的问题。作为新时代的小学语文老师，要想培养学生对作文的兴趣，在教学中就要注意发挥学生的个性，进行个性教学，让学生写自己想写，表自己想表达的思想和感情，脱离作业式的、千篇一律、千人一面的作文，逐渐培养学生的写作兴趣。

关键词：小学作文；教学；个性化；策略

语文课程标准指出：“学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。”这就为小学作文个性化教学定了基调。在小学语文教学中，老师都深刻地体会到作文是小学语文教学的重点和难点，是每一个语文老师都在思考的问题。学生写不好作文，显然是对写作文没有兴趣，这与老师的教学方法不无关系。因此，作为新时代的小学语文老师，要想培养学生对作文的兴趣，在教学中就要注意发挥学生的个性，进行个性教学，让学生写自己想写，表自己想表达的思想和感情，脱离作业式的、千篇一律、千人一面的作文，逐渐培养学生的写作兴趣。小学生虽然知识有限，可他们还是有新奇思想的，让他们吃别人嚼过的馍，踩别人走过的路，用惯用的方式写别人写过的作文，很难激起他们兴趣，实现作文教学的目的。

老师如何针对这种情况采用个性化教学，体现学生的个性，培养学生对作文的兴趣呢？本人谈几点自己在作文个性化教学中的尝试，与大家交流：

一、让学生找到自己的灵感，激发其写作兴趣

在传统的小学语文作文教学中，老师如果给学生布置一篇作文题目，就让学生根据学过的课文闭门造车，生拉硬扯，应付似地写出所谓的作文，语言不通，情节不明，重点不突出，缺少感情，可以说就是文字的简单堆积。长期在这样的作文教学环境下，学生一对写作文没有兴趣，二写出的作文千篇一律，没有新意等。比如，在写《一个印象深刻的人》时，他们写的不是爷爷奶奶，就是爸爸妈妈，而且都是先从爷爷奶奶多爱自己，爸爸妈妈工作多辛苦等写起，这些作文虽然满篇辛苦之言、爱心之言，可读着没有感觉，更没有感情。那么，怎样才能激发学生的写作兴趣呢？要顺应学生天性。一个哲学家也曾经说过：“当我们顺应人的天性来做事的时候，一切将变得非常简单。”小学生心思单纯，想象奇特，爱玩好动是他们的天性。我们的作文教学要与学生的本能联系起来，与学生生活、玩乐联系起来，并采用灵活多样的教学方法激活学生的表达欲望，诱发他们的写作灵感，培养其写作兴趣。

二、引导学生关注生活，拓展学生视野

生活是一切艺术的源泉，也是一切知识的源泉，最好的作文和艺术作品就是来源于生动的、真实的生活。朱熹说：“为有源头活水来。”生活就是学生写作文时取之不尽、用之不竭的素材库，不管是写作中的语言，还是内容，学生只要能用心收集、注意留意，生活总能让你有写不尽的故事，且由于生活的不同，经历不同，感悟、思想、感情都是独一份的，充满个性的。比如，窗子上的一只蝴蝶、枯了的树叶、盛开的花朵、母亲做饭的样子、奶奶节俭的生活、同学之间的情感等等，都是可以用来当写作素材的。当然，为了写出个性化的作文，老师也要有个性化的教学，让学生在与生活相处的时候，用自己的眼神去观察，用自己的智慧去思考，才能写出有自己的个性和风格且包含自己经历和感情的作文来。

三、给学生写作的自由，少些条条框框的限制

我们知道小学生虽然才刚接触写作文，但是高年级的学生经过一二年级写话锻炼，中年级写三四百字作文的训练，再加上语文基础知识也有了一定的积累，到了高年级，对学生的作文写作就要放开手，让学生自由选材，写自己想写的东西。不要过分地给学生指定题目，圈定范围，甚至写作素材，要用开放的思想、先进的理念引导学生放飞自己，调动自己丰富的想象力，写出与众不同的、充满个性的作文。比如，一个学生在写《我学雷锋做好事》时，他没有写扶老人过马路、把捡到的钱包交给执勤的警察，更没有写给老人让座、帮小孩引路等这些被别人写烂了的素材。他独辟蹊径，写到自己在家如何监督爸爸、妈妈少玩手机，多读书，多做运动。比如，她和妈妈一起做瑜伽，和爸爸一起猜谜语，玩脑筋急转弯，他还搜来一些玩手机有害健康的段子和文章给爸爸妈妈念等等，从而改正了爸爸妈妈玩手机的习惯等。这样的作文内容不但切近现在大多数人的生活，容易引起读者共鸣，且让人意想不到，因为学雷锋做好事，常规的内容都是如何帮助别人。由此可见，只要老师在作文教学中大胆放手，给学生自由，让他们选材，自由运用各类体裁，经过一段时间的锻炼和练习，学生不但在写作时容易抓住灵感，且在写作中还能出其不意，写出自己的感觉，形成自己的作文风格，提高写作水平。

作为小学语文老师，只要在作文教学中有培养学生创新的意识，并采用个性化的方法灵活施教，学生在作文写作中的创新思维和兴趣就能被激活，从而写出不一样的作文。

参考文献：

上官子木.从作文选题看作文教学改革[N].光明日报，1999-12-22.

编辑 赵飞飞