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建构“守真、从善、修美”的学校文化体系

2018-07-13赵璐玫

北京教育·普教版 2018年6期
关键词:德育学校课程

赵璐玫

北京市海淀区实验小学建校于1965年,目前已发展为一校四址的教育集团,有141个教学班,在校学生5700余人,教职员工380余人。学校在特色办学和内涵建设的实践中,秉持“固本、创新”的发展理念,既在传承学校的文化、传统、优势中“固本”,又积极发扬“实验”所寓意的开拓创新的精神,在创新探索中前进,凝铸“守真、从善、修美”的学校文化,将其作为推动学校发展的引擎,使办学治校有动力、有质量、有特色。

确立引领发展的文化导向

办学思想的真正落地,需要一种长远持久的力量支撑,才能使学校的管理制度、核心价值、发展愿景等得到真正的认同与落实,这种根本动力就是文化。在集团化办学实践中,海淀区实验小学不仅要求“形的统一”,更追求“神的融合”,因为集团化办学并不是优质校的简单复制,而是通过本校产生的强大源动力,辐射带动分校的共同发展。要实现神形俱合、凝心聚力、联动发展,学校文化是最为关键的因素。面对新的时代特征、教育要求和校情变化,学校决定以承载着办学理念、教育思想与治校精神的校训为切入点,返本开新,做出紧随时代步伐的新思考和新实践,进一步提升学校文化内涵。

历经几年的酝酿、讨论和修改,学校从“慎守其真”“从善如流”“君子修美”的传统文化中汲取精华,凝炼了“守真、从善、修美”的新校训,它既蕴含了追求“真善美”这一人类的永恒理想,又揭示了促进学生全面和谐发展的教育目标,更与社会主义核心价值观一脉相承,是对新时期立德树人内涵的深刻解读。……

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