张栋婵

摘要：九年级对于学生来说是中考关键一年，数学是中考的重点学科，数学成绩的提高对于中考的整体成绩的影响是较大的。因此，教师不但要明确九年级数学的重点难点，而且教学要与学生的实际情况相结合，不断提高九年级数学教学质量。本文分析了九年级数学教学的相关问题，并提出了建议与对策，以供参考借鉴。

关键词：九年级数学教学；教学质量；教学方法

数学学科在学生学习的各个时期都十分重要，且现实生活中也离不开数学的知识，每个人都应掌握基本的数学知识，随着我国越来越重视人才和科技，数学学科的教学工作也变得尤为重要，数学教师应符合时代发展，对数学教学方式进行创新和研究，达到提升数学教学质量的目的。九年级是面临着升高中的一年，数学学科作为重要学科之一，数学成绩的好坏对学生能否在中考中取得理想的总成绩是至关重要的。因此，为了提高九年级数学教学质量，本文对九年级数学教学方法进行了分析和探讨[1]。

一、九年级数学课堂现状

目前，部分九年级数学教师在教学中，将重点放在数学运算方法和逻辑推理上，投入了较多的精力和时间，但缺乏实际生活和数学原理相结合，造成了数学教学仅是为了应付考试。同时，九年级数学教育中，大部分的数学教师会给学生布置大量的练习题，过分重视习题的作用，缺乏對学生思维模式的引导。大部分的数学教师还是沿用传统的教学模式，直接教授学生公式和原理，但不向学生介绍相关背景知识，造成学生缺乏数学学习的兴趣，觉得数学是一门枯燥的学科。……