赵林林

多學科创新实践活动是落实核心素养的一种新尝试。那么，应该如何开展多学科创新实践活动呢？

1.设计实践活动的主题

多学科创新实践活动开展的第一步是确定主题。主题的设计与确定应考虑三个方面的原则，一是立足于学生的好奇、好动、好玩、好学的天性，提高学生的兴趣和积极性；二是多学科整合，彰显学科特点，实现学生的整体性、全面性的学科认知；三是依托区域独特资源，凸显区域特色。

如“探秘古长城”创新实践活动融合7个学科，各个学科分别进行了主题设计，如品德与社会学科的主题是“赞长城”，体育学科的主题是“向着长城奔跑”，科学学科的主题是“岩石捡取”，音乐学科的主题是“唱响长城”，美术学科的主题是“小笔画长城”，书法学科的主题是“字里行间”，信息技术学科的主题是“镜头里的长城梦”。

2.设计实践活动的框架

多学科创新实践活动开展的第二步是框架设计。框架设计主要确定实践活动开展的方法、参与的对象、开展活动的方式和步骤等。

如“探秘古长城”创新实践活动，采用案例研究的方法，参与的对象是四年级全体学生，以小组为单位，采取课内与课外相结合的方式进行研究性学习。活动过程分为三步，首先，课前准备。活动开始之前，师生一起制订活动计划，设计、制作实践活动手册。参与的学科根据学科特点进行课内教学，为下一步的活动提供知识基础和技能准备。其次，开展实践。学生根据任务的特点和难度选用不同的学习方式，并在活动中思考、解决遇到的问题，真正做到知行合一，进一步增强学生的学习意识。……