魏韧

北京十八中党委立足学校实际，勇于实践，不断创新，构建了较为完整、系统的“双培养”机制，即“五个机制”：党政协同配合机制、培养对象选拔机制、目标激励机制、长效培养机制、考核评价机制。五个机制建设把人才培养、提升党员队伍素质、发挥党员先锋模范作用和教师专业成长进行有机结合，彰显了党组织的影响力、战斗力和凝聚力，优化了党员队伍结构，助推了教师队伍内涵发展。

党政协同配合机制

“双培养”工作是一项复杂的系统工程。党组织工作重在思想政治引领、师德建设和协调组织沟通。教师专业化培训需要教育、教学、教研部门组织实施，党政协同配合机制是做好“双培养”工作的重要前提和保证。在学校党委的统一领导和部署下，各支部拟定“双培养”工作计划、路线图和时间表，与学校教学处、教研组、教育处、教科研室召开联席会议，提出相應要求，各尽其责。教育处、教学处每年把“双培养”工作列为部门重点工作，作为促进教师专业发展的有力抓手。同时，学校行政部门把“双培养”工作作为重要项目，提供一定的资金支持。这样，全校上下营造了党政密切配合、同心同向、同频共振的良好氛围，保证“双培养”工作顺利进行。

培养对象选拔机制

我们坚持师德为首、遵循教师专业发展规律、阶梯发展和总量控制的原则，建立选拔机制，确定“双培养”对象占专职教师总数的20%以内。

选拔对象分别为：教龄在3-5年，教学较为突出且有潜力的青年教师；……