牛菊梅

（宁夏吴忠市裕民小学，宁夏 吴忠 751100）

学生的作业在每门学科教学中起着至关重要的地位，是老师用来检测自己教学水平的根源，发现学生学习的效果重要手段之一。老师通过作业可及时了解学生的在校的学习情况对新知识掌握情况，并根据这些情况改变自己的教学方法和教学手段。而作业设计的难易，会直接影响学生的学习数学兴趣、检验学生学习效果以及综合能力的培养。尤其是对小学生来说，作业的设计一定要尊重小学生的年龄认知特点，作业应有一定要由易到难，层层递进。要让学生有自我发挥的空间。我将结合新教材教学谈谈小学数学作业设计的有效性。

一、作业的分量要适中，由易到难

数学学科作业的分量和难易程度都应该考虑学生的年龄特点和当堂学习新知内容进行合理的来布置。作业量过多,难度高于学生的现有的学习水平，会打消学生的学习积极性，会挫伤学生的学习兴趣。作业量太少或者太简单,这样的话孩子们所学的知识得不到巩固影响孩子们的思维发展能力。所以在教学当中为了孩子们得到不同层次的发展，作为老师要细心，耐心地设计学生不同量和不同难度的作业，使他们分别受到不同的训练，也能从有效有趣的作业获得成功的喜悦感。

二、作业要有层次性

由于学生年龄、性别、爱好、家庭环境、兴趣能力等方面存在不同，老师在设计作业时应以学生为本，学生为主体。……