王想来

（甘肃省通渭县平襄初级中学，甘肃通渭743300）

英语写作能力所依靠的正是词汇和语法，但是许多教师通常只注重学生的词汇量，而不注重他们描述过程中存在的语法问题。导致了他们在英语写作中存在大量的不规范性问题。在此同时，教师将大量时间留在了阅读题上，进而导致了大量学生的写作能力差。因此，从某种程度上说，学生英语写作的能力反映出了一所学校的教师教学水平。再从升学考试来看，近些年的中招考试题型变化了许多，甚至开始考查学生对人们生活的理解与自己的看法。这样一来，如果想让学生的写作水平脱颖而出，那么就要制定合理可行的课堂学习策略。

一、制定一定的阅读目标

古人云：读书破万卷，下笔如有神。从各种研究方面表明，写作时拥有的思路，一般都是从各种文章中学习得来的。并且，学生从课堂中学习而得来的知识如果不经过长期反复记忆，那么就会有所遗忘。众所周知，人们的记忆力各不相同，所以想要强化自己的记忆力，就要制定属于自己的合理方案。例如，学生如果把学习到的词汇和语法学以致用，这样一来，学生的写作水平便会日益提高。在国内，英语作文一向是学生的薄弱处，教育研究人员正在努力制定教学方案。同时，想要拥有一定的口语能力，就必须拥有好的写作基础。如果学生无法在平时的练习中写出较好的文章，那么怎么能要求学生说好口语呢？这对学生平时所进行的努力有些许关键的因素。……