李志红

（山东省淄博市临淄区雪宫中学，山东淄博255400）

虽然在新课标改革的推动下，初中数学课堂的教学质量已经得到了很大的提高，但是仍然有很多需要完善的地方。所以，大家应该从实际出发，让学生成为课堂的主体，从而提高初中数学课堂效率。本文将就打造精彩有效的数学课堂提出几点建议。

一、精心设计问题，创设教学情境

教师应该在课堂上积极创设问题，帮助学生更好地学习数学。教师既需要考虑题目是否能明确地指出学习的方向，又要对题目的难度多加把握，保证题目既不会过难，使得学生都无法解决，也要保证题目不会过于简单，没有练习的价值。所以，教师应该从学生的实际情况出发，保证题目比学生平时的解题能力稍微高出一点点，这样就可以让学生通过题目来锻炼自己的解题能力。学生在经过努力解决了题目之后，他们的自信心会得到树立，并且会从心底产生一种成就感，这将成为他们继续努力的动力。同时，教师在设计题目的时候，还应该关注题目的趣味性，以此来吸引学生的解题兴趣。例如，教师在教授“一元一次方程”知识点的时候，可以将问题融入到生活实际中去。如解“x+（x-10）=310”这个方程时，可以把方程融入生活中去：“小红比小明矮10厘米，小红和小明身高之和为310厘米，那么小红的身高为多少，小明的身高为多少？”。这样一来，古板的方程式将变得有趣起来，而且更加贴近生活，这就使得学生更有兴趣去解决问题，激发了其学习积极性，从而使得初中数学课堂教学效率得到有效提高。……