欧奇明

（江苏省陶都中等专业学校，江苏宜兴214200）

有效性课堂教学需要教师充分了解学生的实际情况，同时体现出自身的教学特色，促进学生的体能和素质得到全面发展。就当前情况看，中职体育课堂教学还存在一部分问题，需要教育工作者找到适当的措施进行改善。

一、中职体育有效性课堂教学的现状

在当前的中职体育教育中，有的教师仍在采用传统的教学方法，其内容比较单一，而且相对枯燥乏味，学生对于理论方面的知识又不感兴趣，导致无法切实掌握相关体育技能。另外，还有的中职教师在课堂教学时仅仅是教给学生一些体育动作，并让学生自主练习，但是学生的学习热情不高，缺乏积极性，课堂教学的效率较低。而在进行体育动作练习的时候，偶尔也会涉及一部分难度较高的体育动作，但一些中职学生身体素质不够好，锻炼起来就会显得尤为吃力。面对这样的状况，学生很可能会产生消极情绪，甚至放弃体育学习，所以中职体育教师一定要对此引起重视。

二、开展有效性中职体育课堂教学的原则分析

（一）实际性原则

当教师对体育教学的特点有了足够的了解之后，才可以采用科学合理的举措来开展课堂教学，并提高教学有效性。中职院校往往把体育教学当作辅助性内容，虽然在新课改的背景下，体育课时的安排有了一定增加，然而其中仍旧存在不少问题，阻碍到教学成效的改善。我们必须先认识到这些方面存在的缺陷，对教学环境和条件进行改善，充分利用现有资源，引进新设备和器材，以实际性原则为指导实施体育课堂教学。……