随着社会经济的发展，学前教育也越来越受到重视。幼儿处于自身发育发展的初始阶段，天性活泼好动，并且对于新鲜事物充满了强烈的好奇心和探知欲望。因此，在幼儿教学中，教师应当注重培养幼儿的兴趣，在激发幼儿学习兴趣的基础上达到培养幼儿基础技能的教学目标。而开展游戏教学可以充分激发幼儿主动学习的积极性，满足幼儿的好奇心和求知欲，启发幼儿的创新思维，提升幼儿动手操作的能力，促进幼儿综合水平的全面提升。

一、 游戏教学的内涵以及现状

游戏教学就是将教学内容融入游戏策略中，通过游戏这种有趣的展现形式来激发幼儿的学习兴趣，从而使幼儿在欢快的氛围中快速地掌握相关教学知识。游戏教学不只是简单地游戏，其目的是为了教学，也不只是简单地娱乐，而是教育性与娱乐性相结合的一种教学方式。在使用游戏教学时，教师要注重两种性能的兼顾，不能一味地追求课堂的活跃氛围而忽略了教学的目的，也不能一味地追求实用性而忽略了游戏教学的初衷。

目前大部分的幼儿教学已经开始开展游戏教学，希望可以通过游戏教学这种丰富有趣的形式来吸引幼儿的注意力，丰富课堂内容，锻炼幼儿的想象力和动手能力，从小培养起幼儿的综合素养。但是，据实际的教学情况来看，游戏教学在幼儿教学中的运用仍存在着不少的问题：首先是游戏的内容过于单一，没有加以创新，无法成功地激发幼儿的参与兴趣；……