小学语文低年级阅读教学过程中，儿童文学所占比重较高，这是学生获取知识的有效来源，也是帮助教师引导学生思想进步的途径，学生通过对儿童文学的阅读，不仅可以认识生字，体会文学的魅力，从中感受汉语的重要性，而且，通俗易懂的语言和生动的文章内容还能让小学语文低年级阅读教学的课堂效率更高。

基于此，本文以儿童文学在小学语文低年级阅读教学中的应用作为研究，通过对儿童文学的价值进行分析，分别从把握儿童情绪、挖掘美学特质等方面详细阐述儿童文学在小学语文低年级阅读教学中的实践，以期为丰富学生的兴趣爱好、锻炼语感提供参考。

一、 小学语文低年级阅读教学中应用儿童文学的价值

当前小学语文低年级阅读教学中的儿童文学内容均从语文教材中获得，根据学生的年龄与特点造就的文学作品，学生会更加喜欢且容易接受，这是对儿童的一种服务，也是儿童文学贴近儿童的特征，无论是行为习惯还是思维方式，都能在其中有所体现。因此，儿童文学在小学语文低年级阅读教学中的应用可以帮助教师认真了解学生的心理状态，准确把握学生的思考方向，提高小学语文低年级阅读教学的质量。对于低年级学生来说，儿童文学也是他们的朋友，是生活的教科书，从中不仅能够得到知识，也能提升学生的文学素养。

二、 儿童文学在小学语文低年级阅读教学中的实际应用

(一)把握儿童情趣，激发学生的兴趣

小学语文低年级阅读教学中，想要利用儿童文学提高课堂质量，就要抓住学生的情绪，尽可能地激发学生的兴趣爱好，一旦学生有了这种情感，就会对事物充满兴奋的情绪。……