《音乐课程标准》当中指出：“感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。”良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成对于学生丰富情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。音乐欣赏教学能够陶冶学生的情操、增加学生的音乐灵感，同时也有利于学生放松心情，让学生乐意参与学习与欣赏音乐，积极体验，从参与和实践中得到愉悦和美感，从而感受到音乐的魅力。音乐教学相对于其他学科而言比较轻松，学生在音乐课上能够最大限度地放松自己，这样也更利于其他学科的学习。本文将浅谈如何提高小学音乐欣赏教学的实效性，以期培养学生的音乐审美能力、表现力和创造能力，促进学生全方位地发展。

一、 小学音乐欣赏教学当中遇到的问题

(一)传统教学理念根深蒂固，教师没有及时更新教学观念

由于受到传统教学观念的影响，大部分的中小学音乐教学一直过度重视书本而忽略素质教育，导致在一节音乐课中仍然以教师为主体，侧重讲解书本上的内容，使学生对音乐的理解只停留在书本上，得不到其他方面的拓展与延伸；其次，教学主要以理论知识为主。教师在课堂上给学生讲解分析乐曲时，强调分析乐曲的结构形式、运用了什么乐器、乐曲的创作背景等等，这样就忽略了音乐的美感教学，使学生感受不到音乐独有的魅力，这样不仅难以培养学生的音乐欣赏能力，也无法起到陶冶学生情操的效果。……