阅读是进行通识教育最经济、最便捷的途径，是培养获取、处理知识信息能力的重要途径，也是增强未来竞争力的基础。“腹有诗书气自华”，阅读不仅可以陶冶情操、培养气质，还可以增强能力。通过阅读，还能提高理解、整合、收集、筛选、表述、使用信息的能力。

心理学家认为，阅读不仅能使人增加知识和修养，还能在某种程度上影响人生质量，进而对人的性格养成产生很大的影响。笔者发现，职业院校学生的阅读情况并不理想，多数学生不能很好地进行阅读，没有通过阅读来解决实际问题的思想意识，也没有形成良好的阅读兴趣和正确的阅读品位。无论对眼前的学习还是学生未来的长远发展来说，这种状况都是不容忽视的。阅读兴趣能对读者的阅读选择产生重要的影响，也是读者能坚持阅读的主要动力来源。由此可见，良好的阅读兴趣与阅读热情不仅能激发读者阅读的积极性与主动性，还能提高其阅读的质量与效果。而对职业院校图书馆读者的阅读兴趣进行分析，可全面把握读者的阅读兴趣与阅读倾向，进而为提高读者的人文素养与图书馆的服务质量指明方向。

笔者从事图书管理工作多年，通过图书馆流通率和调查问卷等形式，对职业院校学生的阅读兴趣进行了了解，归纳出以下几种类型。

一、 职业院校读者的阅读兴趣分析

(一)阅读兴趣呈现出随意化

通过深入的调查研究，我们发现读者的专业、性格、年龄等均会对其阅读兴趣产生重要的影响。……