（武汉体育学院艺术学院430000）

一、丰富芭蕾舞课程形式，提高历史与审美特征教学

芭蕾舞作为高校“高雅艺术”的重要代表，其在高校课堂中具有重要地位，尤其是在实际教育中素质教育占据主导地位，为提高人文素养以及身心修养层次，高校正在不断克服实际教学中存在的问题，转变教学理念以及提升芭蕾舞教学的重质量，以艺术表现力以及艺术素养为主要培养目的，丰富芭蕾舞课程课程新式，转变传统教学中单一的模仿教学法，避免简单对书籍与光碟、视频舞蹈动作的教学，从芭蕾历史以及审美特征等为主，强化芭蕾舞的艺术作用，将舞蹈文化与舞蹈技能作为芭蕾舞教学的两大核心，实现文化与技能的协调发展，使得学生在了解舞蹈文化及历史的基础上，奠定芭蕾教训的前提与基础，从源流的上的清晰认知了解动作的含义及作用，从芭蕾舞的“三大时期”“四大原则”等核心入手，提高学生对芭蕾舞艺术的审美，从而满足芭蕾舞教学目标，实现教学效果提升以及教学质量的巩固。

目前国内在芭蕾舞教学中忽略了创造力、能动性以及课堂气氛、教学理念，使得在芭蕾舞教学中教学方法不成熟，缺乏科学指导，使得教材内容失当，不利于学生对 芭蕾舞学习的理解，就难以从内容、理念、方法、课堂呈现等入手，认识高校芭蕾舞教学的重要性，在学习中就不会注重芭蕾舞的视觉艺术、舞蹈身姿及文化内涵的掌握，舞蹈艺术的展现受限制，自然就导致教学质量以及教学效果低下，不利于高校芭蕾舞课程改革的实施以及人才审美修养的培育。……