（四川工商学院611745）

大学英语课程是我国高等院校开设的一门重要的必修基础课程，大学英语承担着全校的英语基础教学，帮助学生从高中英语学习向大学英语学习顺利过渡，并辅助学生能够更好地掌握其所在专业领域的先进知识。但根据目前大学英语教学成果来看，大学英语教学还没有摆脱传统的依靠书本的教学模式，学生也未能达到能够借助大学英语的工具性特点，让英语成为掌握所学专业在国内外的前沿知识的利刃。而国家社会发展，学校转型变革却急需大学英语教学作出改革，在在此发展环境中，大学英语教师面临着前所未有的挑战和压力。

一、大学英语教学改革的必要性

随着互联网以及国际化的日益发展与推进，当前社会对大学生的英语水平有了进一步的需求。英语水平的认定不再唯大学英语四、六级考试分数为基本标准，对学生在英语的实际应用有了更高且更具体的要求。在此基础上，教育部制定并颁布了英语能力等级量表，对各级别的英语应用能力进行了具体的描述。经过与等级量表的对应，发现绝大多数学生的英语应用能力还处在较低的应用水平。

在我国高校的英语教学中，传统的教学模式仍然占主要地位，注重学生在语法，单词，阅读理解方面的学习，学生缺少实际运用英语的交际环境和机会。尽管学生学习英语时间长，但是学习英语的效果比较差，这也成为了社会，学校对大学英语教学的“诟病”。……