（湖北第二师范学院430000）

自弹自唱作为音乐师范生课堂教学的重要技能之一，其课程性质、教学内容及训练方式等是各高校音乐教育专业教学研究的热点之一，受到学界的高度重视。教育部举办的“2018年全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示方案”中自弹自唱项目要求：参展学生现场抽签一首五线谱（或简谱）曲目进行视谱弹唱，不提供曲目范围。此项规定与前几届该项目“自备一首曲目与抽签一首曲目两者相加计分”要求相比较，不难发现本届基本功展示“自弹自唱”项目难度增大，主要体现在自弹自唱视谱即兴弹唱，难度在于即兴化。

一、自弹自唱“即兴化”分析

自弹自唱“即兴化”包括：视谱即唱、视谱即伴奏、视谱即弹唱三个方面，视谱即伴奏是即兴的关键。

“视谱”就是学生拿到一首歌曲曲谱，能快速地了解曲目的调性、风格、曲式结构等特征，“即唱”是用准确的音准、节奏、拍感、情绪去演唱歌曲，“视谱即唱”需要良好视唱练耳训练作为基础，同时，只有经过专业的声乐训练学生才能有表情地、生动地诠释作品。

“视谱即伴奏”是学生看谱进行歌曲钢琴伴奏。对于学生钢琴的演奏能力，键盘和声训练和钢琴即兴伴奏能力是全面的考验。以2010年第六届全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功比赛自弹自唱项目分析：六场弹唱比赛，来自全国高校126名比赛选手从32首抽签曲目中抽取一首，在6分钟内完成曲目的弹唱。32首抽签曲……