（南京工业大学 210000）

地方传统文化是一个地区在长期的历史发展过程中形成、发展和积累起来的，具有相对稳定形态的文化，是这个地区的重要标志，是其精神之源。高校公共艺术教育，以“培养全面发展的人”为根本目的，同时也是创新和延续传统文化的有效平台和载体。笔者认为把地方传统文化融入到高校公共艺术教育教学中，找准地方传统文化与公共艺术教育的契合点，加强公共艺术教育中对地方传统文化渗透的广度和深度，不仅能够丰富公共艺术教育的内容，使公共艺术教育更接地气，更符合人才培养的多样性原则，而且能够切实增强学生继承和发扬传统文化的责任感和使命感，培育民族精神。在南京地区高校公共艺术教育教学中，如何弘扬和传承地方传统文化，培养学生对于本民族文化的认同感和归属感，是值得深入研究的课题。

一、加强地方传统文化的重要性

习近平总书记指出，“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”我国五十六个民族文化异彩纷呈，每个地区的传统文化都具有地方特色，这些地方传统文化是中华优秀传统文化的组成部分，是传统文化的瑰宝。弘扬传统文化可以提高学生的审美能力、加深学生对祖国的热爱，激发学生的社会责任感，增强民族自尊心和自信心。

二、公共艺术教育与地……

登录APP查看全文