（广西艺术学院 530000）

基本乐理与视听练耳课程整合教学，能够补充学生音乐知识，为学生提供练习机会，实现理论与实践结合的教学目的。本文分析该论题具有必要性，论题分析的教育意义较显著，能为音乐教学者提供借鉴，同时，有利于深化音乐课程改革，取得课程整合的良好教学效果。

一、课程特点总结

（一）基本乐理

基本乐理课程以传播基础知识为目的，这是学生学习音乐课程需要掌握的基础知识，这为以后音乐课程学习和实践练习起到基础铺垫作用。基本乐理主要包括三方面知识，分别是乐谱知识、音乐知识、乐谱组合，学生只有丰富知识含量、巩固基础知识，才能循序渐进提升音乐素养，提高理论知识利用率。

（二）视听练耳

视听练耳课程以音乐练习、锻炼学生音乐表达能力为目的，同时，这也是检验基本乐理知识的有效途径。学生重复练习音乐知识，以此强化音乐理解能力，以及运用能力，在这一过程中，学生的音乐思路会不断拓展，音乐辨别能力和欣赏能力相应提高。

基本乐理课程与视听练耳课程密不可分，二者互相配合、互相促进，实践课程整合教学，能为基础知识巩固、检验及时提供机会，还能为音乐练习提供机会，确保理论知识学习、实践锻炼需要被及时满足。课程整合期间，音乐教师正确指导，以此调动学生学习热情，同时，学生能够发现音乐知识学习的不足，并针对性弥补，从整体上提高音乐素养，以及音乐运用能力。……