好友大明教育孩子的方式让我们这些孩子妈妈很是诧异。他的孩子今年小学五年级，可他却从来都没有给孩子报过培优班。用他的话说，培优班他是不会报的，他现在最重要的事情就是教孩子如何好好地玩。一听说好好地玩，我们就觉得这人真是太不靠谱了，五年级多么关键的一年，他居然不给孩子上培优班。

就在我们每个周末都往返于培优班的路上时，大明则带着孩子到处玩，什么博物馆，野生动物园，再就是科技馆，他和孩子简直是玩疯了。每次碰到他带孩子出去的时候，我都在心里暗暗地想，长此下去，他的孩子肯定会被他给毁了。

有时我也会对他说，让他还是随大流，大多数人选择培优肯定是有培优的道理。可是大明却说，大多数人的选择不一定是对的，自己的选择也不一定是错的。他说他只想按照自己的方式去教育孩子，他说只要是孩子能够弄懂书本上的东西，培优那种类似于拔高的学习，他是不会让孩子去学的。

对于别人的教育方式，我不好妄加评论。然而我却发觉自己的孩子，虽然也在培优，但有时成绩居然不如大明。特别是对于语文阅读这一块，女儿的理解能力一直都很差。当我将这一情况与大明闲聊的时候提起时，他笑着对我说：“有培优语文的精力，你倒不如带孩子去图书馆多读读书，多读理解力肯定就会有相应的提高。”

没曾想让我觉得很为难的事情，在他的眼中竟然不是事。也直到那个时候，我才意识到，当我们将所有的时间和精力耗费在培优班的时候，大明则带着孩子在通过社会实践来达到学习的目的。他说带孩子去科技馆，那里面许多的展品，都是与数学相关的。而博物馆则是开拓孩子的视野，能够更多地学习到课本内学习不到的东西。

他说孩子会玩，才能会学；一味地讲求“学”，对于孩子来说反而束缚了孩子的思维和眼界。现在的孩子除了每天上课，再就是周末上培优班，原本属于他们的时间，就这样被硬生生地剥夺了，最终所有的孩子都是按照一个模式在走。他不希望自己的孩子成为这样的人，他希望自己的孩子有着独立思考的能力。

听他一席话，让我一下子明白了许多。当然他也说，每个孩子不一样，有些孩子适当地上上培优班也是有一定的好处的，这就要父母根据自己的孩子来制定相应的目标与计划。我最初认为大明不靠谱，原来他才是最靠谱。让孩子学会玩，不是单纯的玩，而是有目标有计划地在玩。让孩子在玩中，更好地巩固课内的知识，更好地拓展校外的知识。