李帮玲

教育的本质要求是人的社会化，使学生能够更好地适应今后的生活，创造生活；做一个遵纪守法的公民，享受生活。使学生养成品德性与社会性的主要方式是小学《品德与生活》《品德与社会》的课堂教育，新课程改革旨在引导品德教育回归儿童的生活，儿童品德的形成来自他们对生活的体验和感悟，只有贴近孩子生活的教育，才能更好地激发他们内心真实的道德情感。

对小学生来说，什么样的思品教育方式才是行之有效的呢？从平日的生活和教学中可以认识到，小学思想品德教育必须从培养学生的习惯开始，从生活细节去引导学生，使其在生活中学习和感悟，让小学思品教育融入儿童生活中。

品德教育应与生活相结合

教育的本质是为了更好地生活，以生活为最终目标。因此，思想品德课堂原本是为生活服务的，处处体现了生活的意义和生命的价值。然而，我们目前的思想品德课堂却违背了这一原则，对学生实行标准道德观念的灌输以及道德行为的训练，偏离了学生的现实生活，影响了教学的目标。生活是细节的合成，源于生活的教育才能融入学生的灵魂。因此，构建生活的课堂和设计新的教学活动是小学思想品德教育课改革的必经之路。

从生活细节入手，引导学生树立正确的思想道德观

许多教师对学生思想品德的教育颇有感触。小学生思想品德的教育是循序渐进的，若仅靠教师讲些课本上的大道理，将无法产生多少成效，这时候就需要教师以身作则，在平时的学校生活、课堂教学中潜移默化地引导学生，让他们从生活的小细节中学会正确的思想道德准则。……