李晶

情绪是个体对客体的一种主观认知的反映，其是由各种思想、感觉和行为综合起来产生的一种心理和生理上的表现形式。而不良情绪则是指一个人对客观刺激进行反映之后所产生的过度体验，其表现为一种负面的行为方式。不良情绪包括紧张、焦虑、悲伤、 愤怒、痛苦、难过、抑郁等表现形式，这些情绪的反应都称为不良情绪。

小学五六年级的学生被统称为高年级学生，这个时期的学生开始进入青春期，他们在身体和心理方面开始从儿童向少年转变，对外界的事物有着极强的敏感性，但自控能力低，没有自我安慰能力，容易造成强烈的情绪体验，长此以往就会导致小学高年级学生不良情绪的爆发。

本文对小学高年级学生不良情绪的反应进行了调查研究，希望从中找到产生不良情绪的反应的原因，并找到相对应的解决方案，以促进小学高年级学生的心理健康地发展。

研究假设

根据研究目的及研究内容，本研究提出以下假设： 第一，小學高年级学生不良情绪的表现水平总体状况存在差异；第二，小学高年级学生不良情绪的表现状况在性别方面存在差异；第三，小学高年级学生不良情绪的表现状况在年龄方面存在差异；第四，小学高年级学生不良情绪的表现状况在担任职务方面存在差异；第五，小学高年级学生不良情绪的表现状况在是否独生子女方面存在差异。

研究结果

本研究的调查表采用北京师范大……