尹继友

笔者连续多年从事高三英语教学工作并参加高考英语书面表达的阅卷工作，发现高考英语书面表达的平均得分并不高，现把该类题型的失分原因和写作技巧，尤其是一些常见开头和结尾技巧以及过渡性的句子总结出来，助力同学们备战2018年英语高考。

一、失分原因

在阅卷中，笔者发现许多考生在写作时容易受汉语表达方式的影响，不知不觉会用汉语表达方式来表达自己的意思，写出的句子只有懂汉语的英语老师才能读懂。产生“Chinglish（汉式英语）”的原因是很多考生把英语学习视为机械的word-for-word translation的过程，生搬硬套，不会在特定的语境中正确遣词造句、选用句型，只会将汉语逐字逐句转译为英语。

要想改变这种情况，必须做到：①尽量养成用英语思维写作的习惯，注意中西方的不同表达方式；②平时要归纳总结失分原因，纠正“Chinglish”；③广泛阅读，多收听英语广播，收看英语电视节目等。

接下来，笔者总结高三学生在英语书面表达中出现“Chinglish”的各种情况，供大家参考，以免在2018年高考中犯类似的错误。

（一）英汉主语不同

主语是句子的灵魂所在，然而，英语、汉语对主语的使用习惯却存在着很大的差异。英语更强调客观效果，注重客观事物对人的影响和作用，因此常常会用一些表示事物、动作或效果之类的没有生命的词作主语，一般称为“无灵主语”。而汉语则恰恰相反，习惯用人或者是有生命的东西作主语，一般称为“有灵主语”。考生在写作时，如能紧贴英语语言习惯，多使用“无灵主语”，就会吸引阅卷者的注意。……